Me quitaron mi juguete, me rompieron mi dibujo, no me devuelven mis colores, me dijeron que soy muy lento, se burlaron por no responder bien... Son mensajes muy cotidianos que los maestros escuchan entre los niños y jóvenes en los salones de clase. Peleas de hermanos que los padres oyen de manera diaria. Discusiones entre los niños del barrio/ cerrada que terminan en situaciones más complejas.

Nuestro espacio de trabajo recibe, en muchas ocasiones, familias con esta situación, con un tinte ya de preocupación, en donde su pequeño/a tiene nulo o escaso lenguaje oral. Padres, que ellos mismos pueden darse cuenta sobre la falta de la palabra; o también pueden ser alertados por algún familiar, que siendo un poco más objetivo evidencia que la comunicación del pequeño se reduce a gestos y sonidos cuando ya debería de haber un vocabulario que acompañe a la comunicación pre verbal.

Un número creciente de jóvenes está de acuerdo en que transformar nuestros sistemas educativos es la clave para transformar nuestro futuro, desde enseñar a los niños el valor de la biodiversidad hasta volver a capacitar a los adultos en profesiones sostenibles. Pero a pesar del apoyo de la comunidad juvenil, el potencial de la educación transformadora sigue siendo en gran parte desconocido.

La misma pregunta de siempre...